Nuestra Clase de Cada Día: Una Diverticlase

 

En el área de Historia, Geografía y Economía nuestras clases tienen una estructura dinámica en donde aprendemos diversos temas, pero de una manera divertida.  Nuestro profesor empieza haciéndonos recordar las normas de convivencia y las normas específicas de acuerdo al tema; según la programación curricular la clase se desarrolla en tres momentos. Como por ejemplo el esquema de la clase que veremos a continuación sobre La Cultura Caxamarca:

CULTURA  CAXAMARCA

1.      Entrada:

 

a.      Visualizamos dos videos relacionados con la Cultura Caxamarca:

 

Canal de Cumbe Mayo:

http://www.youtube.com/watch?v=irRGSihpJbc

 

 Las Ventanillas de Otuzco:

http://www.youtube.com/watch?v=5iSsajQPb4A

 

Luego  desarrollamos un cuestionario de dos preguntas sobre el contenido de los videos observados, en forma grupal; enseguida compartimos nuestras opiniones y conocimientos previos, utilizando la técnica de lluvia de ideas. Nuestro profesor manifiesta su opinión para complementar el tema.

 

b.    Luego escribimos el título del tema a desarrollar: “La Cultura Caxamarca”.

ü Recurso web utilizado: Videos de Youtube

 

2.      Proceso:

 

c.    Anotamos los procesos que vamos a desarrollar, de acuerdo a las capacidades y destrezas seleccionadas para el tema, luego de la explicación del profesor.

 

d.    El profesor nos presenta la estructura del tema que vamos a desarrollar.

 

e.    El tema es dividido en partes iguales, asignándole una parte del tema a cada grupo formado en al aula, que son 5 o 6 grupos.

 

f.     Nos reunimos en grupo y elegimos a la coordinadora y secretaria,  nos ponemos de acuerdo sobre la forma de trabajo y determinamos los materiales a utilizar.

 

g.    Luego asistimos al Aula de Innovaciones Tecnológicas, para iniciar la investigación sobre el tema o parte asignada, elaboramos un resumen y diseñamos los organizadores visuales necesarios, contando con el apoyo de nuestro profesor.

 

h.    Estudiamos y nos preparamos para la exposición del tema, cada grupo presenta y expone su trabajo en el auditorio, presentando también una conclusión sobre el tema.

 

i.      Durante la exposición de cada tema, se produce un debate y obtenemos conclusiones generales.

Ejemplo de un trabajo expuesto en clase:

http://www.slideshare.net/yma1993/cultura-caxamarca

 

j.      Luego, el profesor, aclara nuestras dudas y profundiza el tema, utilizando organizadores visuales y recursos multimedia.

Ø  Recursos físicos: Computadora, cuaderno y  proyector multimedia.

Ø  Recursos web y aplicaciones de escritorio: buscadores google y yahoo, slideshare,  power point.

 

k.       Desarrollamos la metacognición, en donde reflexionamos sobre nuestro aprendizaje y el proceso desarrollado, respondiendo a las preguntas: ¿Qué?,  ¿Cómo?  ,  ¿Por qué?  o ¿Para qué?

 

3.      Salida:

 

l.        El  profesor asigna una tarea de investigación o aplicación de lo aprendido, para completar la información de nuestro tema. En este caso: Elaborar una galería fotográfica sobre la Cultura Caxamarca, en forma grupal.

Ø  Recurso web: Photobucket.

Ejemplo de una de nuestras galerías:

http://s473.photobucket.com/albums/rr100/Yma1993/CULTURA%20CAXAMARCA/

 

La evaluación del trabajo desarrollado en clase, lo realiza el profesor durante el momento de la entrada, el proceso y la salida.

 

 

Cajamarca, Octubre del 2009.

 

Grupo DIVERTHISTORIA.