Uso seguro y responsable del Internet
Tenga presente la siguiente pregunta mientras lee cada una de las situaciones:
¿De qué manera el docente puede prevenir eventos similares en su clase?
Escenario 1: Surfeando por la Web
Estudiantes de matemática de secundaria están creando wikis donde ilustran distintas formas geométricas observadas en objetos de su comunidad. Dado que la creación del wiki es una actividad bastante sencilla y los estudiantes ya han tomado las fotografías que necesitan, la Sra. Cascante solo ha programado 3 sesiones de clases en el laboratorio de computación para que los estudiantes trabajen en el proyecto. Después de un día y conforme ella se va dirigiendo a los estudiantes, advierte que están realizando progresos muy lentos en la creación del wiki. Al siguiente día, observa que la mayoría de los estudiantes parece estar pasando el tiempo surfeando por la Web y jugando con herramientas de Internet, en vez de trabajar en el proyecto requerido.
Escenario 2: Contenido inapropiado
Como parte de un proyecto de electricidad, los estudiantes de cuarto grado del Sr. Rojas buscan información por Internet acerca de las primeras invenciones que hacían uso de la electricidad. Un día, después de clases, él recibe una llamada de una madre frenética. Explica que su hijo le ha hecho preguntas sobre un sitio web que ha visitado en la escuela y sus preguntas la llevan a sospechar que ha estado viendo contenido inapropiado.
Escenario 3: Acoso cibernético (Cyberbullying)
Una clase de biología en Buenos Aires (Argentina) está trabajando con otra clase en San José (Costa Rica) para recopilar y compartir información sobre ecosistemas marinos. Los estudiantes han estado utilizando correos electrónicos, mensajería instantánea y chats de manera extensiva para colaborar en el proyecto. La Sra. Valencia advierte que cuando uno de los grupos se reúne, un estudiante no está interactuando con los demás. Ella habla con el muchacho en privado y se entera que los otros miembros del grupo, aún algunos de los estudiantes costarricenses, le han estado enviando mensajes, burlándose de él. Luego de alguna investigación, la Sra. Valencia descubre que los miembros de ese grupo están divulgando por Internet mentiras sobre el joven y lo acosan fuera del horario de clases.
la cual permite a una persona utilizar la computadora, para realizar operaciones básicas, tales como hacer clicks en linksseleccionar texto, desplazarse en las paginas del navegadoretc., mediante la vista y el uso de una determinada tecla,obviamente del teclado.
la cual permite a una persona utilizar la computadora, para realizar operaciones básicas, tales como hacer clicks en linksseleccionar texto, desplazarse en las paginas del navegadoretc., mediante la vista,obviamente del teclado.
uhm.. pero mas qe todo depende del estudiante mismo, el docente sólo puede guiarlo a lo correcto y a hacer las cosas de un modo apropiado.
EN EL PRIMER CASO, QUE DEJEN SE ESTAR HACIENDO TONTERÍAS & SE DEDIQUEN A HACER SUS LABORES, NO DESPERDICIEN EL TIEMPO E INTERNET!
EN EL SEGUNDO CASO, NO ES LA CULPA DEL PROFE QUE SUS ALUMNOS VEAN COSAS INAPROPIADAS CUANDO DEBERIAN ESTAR HACIENDO TRABAJO, DEBERÍAN CONTROLAR LO QUE HACE EN LA COMPU.
EN EL TERCER CASO, SON UNOS ABUSIVOS PARA APROVECHARSE DEL CHICO
, DEBERÍA HACERLES SU PARE, SALIRSE DE ESE GRUPO SI NO HAY OPCIÓN, O QUE LOS ELIMINE DEL CHAT.
la primera parte es mui interesante he importante
Escenario 2
Alguien que entra a Una Pagina Web (Docente )
Edad Promedio 13 a 15 %Promedio de entrar a Paginas InaPropiadas es de 30 %
D Ese Porcentaje = Curiosidad Virtual ! (Teoria D Hans )
Mas Niños de Esa Edad q Niñas Dela Misma Edad Promedio